2019年10月24日至27日，榆林高新第四小学派出7名数学教师参加了西安第19届“名师之路”小学数学深度思维力探究暨课程文化建设教学观摩研讨会。

7位老师认真聆听了来自全国的小学数学名师曹培英、牛献礼、张齐华、周卫东等执教的11节真实、灵动的示范课及10场学术报告。名师的课堂精彩纷呈，让人回味无穷，名家报告发人深省，启迪教学智慧。  

本次观摩研讨会在小数界大咖曹培英老师的学术报告《小学数学深度学习的反思性实践研究》中拉开序幕。

曹老师从“深度学习研究的背景”、“深度学习的内容”和“深度学习‘深’在何处”三个方面进行了既有深度又有高度、既精辟又透彻的论述。深度学习不是超标学习、不是超前学习、不是解难题，而是摒弃浮华，在知识的生成、获取上下功夫。

黄春华老师的课，层次分明，重点突出，引入紧扣概念难点，通过实验观察比较，引导学生深入思考，多媒体教学生动高效，让学生充分的感知体积与容积，建立概念的网络。整堂课，黄老师不断地问着“你有什么想说的？”、“谈谈你有什么体会？”使学生聊着聊着就会了、说着说着就懂了。

张新春老师执教的《数与形》以“刘谦的神奇魔术”来激发学生的学习兴趣，再出示数学家华罗庚的名言：数缺形时少直觉，形少数时难入微。整节课都以算式和图形的有机结合使学生一次次的体会到“眼中要有形，心中要有数。”张老师这节课有理有据、有效有度，把学生带入美妙的数学世界。

张齐华因其在数学中的成就，被其他同行冠以“数学王子”的称号。张老师用激励性的语言让孩子们各抒己见，通过辩论的形式锻炼着学生们的语言表达能力和逻辑思维能力。这节课仿佛已经不是数学课，它贯穿着学生的语言表达和思维品质，学生徜徉在学习的海洋中，丝毫没有任何负担，在快乐中结束了本节课的学习。

刘松老师课前与学生分享“好孩子的三个境界”：①给出答案；②给出理由；